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苏泽工作室,CF苏泽的工作室,神奇的工作室

昔我往矣,杨柳依依。”在悠扬的乐曲中,一群丽人踏歌而来,在台上袅袅婷婷,瑞彩翩跹。飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。

 人们常说教育是科学,更是艺术。加入工作室以来,我收获的不仅仅是在教学方面的知识,更多的是从不同老师们身看到上对教育的坚持以及对生活发自内心的热爱。在工作室的学习过程中,无论是日常的阅读打卡,或是“思齐微课堂”,还是研修学习,都让我受益匪浅。希望在接下来学习交流过程中,能和各位小伙伴们碰撞出更多思想上的火花。

    2006年6月国画作品《出污泥而不染》参加《潮邑清风》反腐倡廉书画摄影作品展览。

《脑与学习》是苏泽关于脑科学与学习方面的第一本专著,英文版出版于2001年,2005年由北京师范大学“认知神经科学与学习“国家重点实验室”“脑科学与教育应用研究中心”翻译,中国轻工业出版社出版。本书无论从内容还是从体例设计方面都非常适合一线教师阅读。该书是我们设计和开发教师教育MOOC《应用学习科学改进教学策略》(尤其是模块二)的重要参考文献之一。

    2015年3月国画作品《绿野神韵》入选“古城新韵——潮州市第十八届迎春书画作品展”。

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学那教师自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!感谢名师李艳工作室,让我认识到了那么多默默无闻的教育工作者给,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人,体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生,无限的风景!

很荣幸能成为李艳名师工作室的学员,这是信任,也是期许,更是沉甸甸的使命。名师是教师的表率,育人的楷模,我深知要成为像李艳老师这样的名师,我还有很远的差距,前面的道路还很漫长,肩上的担子也很沉重,而成为教育名师是我矢志不渝的目标。

因此我们可以说,虽然脑科学及学习科学关于人类学习过程解释的研究成果众多,但是较为成熟的、适合一线教师学习的,仍然是经典的认知心理学中关于学习与记忆的信息加工过程模型。

应用——通过有效的教学活动,努力提升学生们在真实世界中运用知识解决问题的能力和创造性思维;

苏泽具有十分丰富的教育教学经历,他拥有化学学士学位,哈佛大学艺术教育硕士学位,又获得了教育学博士学位。他担任过初中、高中的科学教师,从事过从幼儿园到高中的科学教育负责人,美国新泽西州学区的督导。又在大学从事过教学和科研工作,在1992年担任过全美教师发展委员会主席。苏泽主编和撰写了大量关于教师专业发展、科学教育以及脑科学研究的著作及文章,是一名资深的国际教育咨询专家和顾问,在美国、加拿大和欧洲的许多中小学以及部分大学,都建立了脑与科学教育的咨询工作室。

因为想提高自身的专业化水准,报名参加了工作室的学习,在这里,结识了小伙伴们,她们的热情、专注和深厚的学科素养,让我佩服。不管是读书打卡、随笔、活动简报,还是手工劳作,小伙伴们几乎样样精通,并持之以恒。在这样的大家庭中,我也不敢太偷懒,努力跟上大家的步伐。

时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长。不知不觉,茂名市李艳名师工作室的第一阶段研修活动来到尾声。从2021年的二月份到八月份,我从中学到了很多东西,收获满满,自己也得到飞跃的成长。从李艳老师和其他工作室学员身上,我学习到了认真、坚持、热爱的工作态度。在这一阶段,我感受到大家共读一本书籍的快乐;参加了各种提升教师综合素质的活动;也讨论教学上的疑问和困惑。同时,我在李艳老师身上体会到教师不断学习的精神,我们始终坚信:只要还在学习,人生就有无穷的可能。世界很美,未来可期!

每一期的“思齐微课堂”涉及的领域并不单一,内容都非常有趣,在主讲老师身上真的能学到很多。在研修期间,阅读的书籍都跟专业有关,让我对语文教学、班主任工作有了更多的思考。有些在教学中遇到的困惑,也在阅读中找到了答案。每月的随笔是对生活的记录,也是自我的表达,在文字中与自己对话,也是一种乐趣。学无止境,且行且学,坚持不易,且行且自勉。

明亮的黄与激情的红,交织于翩跹起舞的曼妙身段之上;纤细的双臂和轻盈的绸带,融汇在深情的告白之中。旋律悠扬,往来三尺地,恩师诲人如渡舟。歌咏言,舞不尽,感念师恩!

这半年最常听到的名字是林超南、苏泽源……在心里暗自写下新媒体帅哥排行榜。直到春招才见到他们的真容。

    2013年6月挂盘作品《云壑松声》在广东紫砂朱泥壶大展中荣获银奖,同时花瓶作品《高山流水》荣获金奖。

例如,北京师范大学“认知神经科学与学习“国家重点实验室”“脑科学与教育应用研究中心”在2005年翻译出版了“脑科学与教育译丛”(中国轻工业出版社),其中就包括了Sousa的《脑与学习》和Jensen的《适于脑的教学》;华东师范大学教育神经科学研究中心周加仙等在2013年翻译了由Sousa主编的《心智、脑与教育:教育神经科学对课堂教学的启示》(华东师范大学出版社);华东师范大学出版社在2014年出版的“大夏书系·•·西方教育前沿”丛书中就包括了Sousa的《教育与脑神经科学》(2014)等等。

醉人妩媚的红光,紧凑的音乐,身着红衣的舞者犹如一片片燃烧的玫瑰花瓣,在舞台尽情地释放光芒和力量。红与黑碰撞,力量与娇柔交织,刹那间迸射出惊艳的火花。

啦啦操的队员们配合默契,起落间神采飞扬,恣意洒脱。他们将少年气融入每个瞬间,舞台便是江湖。

9月28日晚,华南农业大学“青春向党建功新时代·奋进华农百十再出发”2019级迎新晚会在东区运动场揭开帷幕。晚会由共青团华南农业大学委员会主办,党委宣传部、学生工作部、招生就业处、保卫处、艺术学院、体育部等相关单位协办。运动场上灯光如昼,校领导李大胜、钟仰进、廖明、咸春龙、杨运东等嘉宾与2019级全体新生齐聚一堂,共同欣赏了精湛绝伦的迎新演出,并以这种形式,献予祖国与党最衷心的祝福。

早段时间看了佟大为和蒋欣主演的《奔腾年代》,在戏中,佟大为对蒋欣说过这样的一句话:“你是什么样的人,你就会遇到什么样的人。”这句话,挺符合我当下在工作室的第一阶段研修的感受。

另外,如果老师们希望能够系统学习和了解关于脑科学研究的已有成果,建议进一步阅读经合组织编著、北京师范大学“认知神经科学与学习“国家重点实验室”“脑科学与教育应用研究中心”组织翻译的《理解脑——新的学习科学的诞生》(教育科学出版社,2014)一书的前三章。

伴随着动感十足的音乐和逐渐亮起的的灯光,仿佛春天的一场复苏,舞者在霓虹中翩翩起舞,成就了一场属于她们的绽放。

在BurgerKing交流会(不是)上,彭鸭胗说:“其实我大学四年的回忆大部分都是关于溶酶体的回忆。”在手机那端观看录播视频的我听到这里不由得虎躯一震———OMG,他怎么那样云淡风轻、面不改色地就说出了我的心里话!

女儿一袭红裙,蹁跹而来,极具戏曲风格的旋律在耳边响起。婉转清亮的嗓音,灵动的表情,演绎出少女羞赧的神态,演绎出国之精粹。

独行快,众行远!成长的路上有一群志同道合、尺码相同的的同行者,我相信,在工作室团队的引领下,我和优秀的伙伴们在教育成长之路上,携手共进,抱团成长......

在2021年2月至7月底,我在李艳名师工作室学到了很多新知识、新教育理念和先进的教学思想,受益匪浅。

    2011年11月国画作品《茶山人家》入选广东省第十一届美术书法摄影作品联展。

春去秋来,转眼间,李艳名师工作室已经运转了半年多了。在这半年的时间里,我最大的感受是痛并快乐着。李艳老师是出了名的勤劳模范,所以我们工作室的活动和作业很多。但在这样的环境中,每个人都得到了成长。

    2014年4月瓷板画作品《松韵泉声》在第二届广东(潮州)工艺美术精品展上获得金奖。

“我知道,你们学校的人都是学种田的呗。”作为骄傲的华农人,你也许听说过类似的误解和调侃。

    2012年12月国画作品《家在画屏中》参加潮州市纪念宪法公布施行30周年“联通杯”法制书画摄影作品展并获入选奖。

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作者基于脑科学研究成果,在该书中提出了从“情绪、环境、设计、掌握、应用、评估”六个方面改进教学的建议:

我很荣幸能成为茂名市李艳工作室的学员。加人这个团体,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己读得太少,反思得太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。我喜欢这个团体,这里温馨、团结、充满学术氛围,这里可以让我们暂时忘却工作的辛苦,从“老师”重新回到“学生”的身份,体会学习的快乐;每次线上学习,我觉得是最直接、最有效的精神食粮。我深深地体会到“学无止境”,我永远在路上!

关于人类学习过程的解释,苏泽在第二章“脑是如何加工信息的”这一部分采用了认知心理学中信息加工理论的观点,并且提出了如下的表述人脑如何处理外界环境信息的信息加工模型:

俗话说:“活到老,学到老”,对于我来说,加入“李艳名师工作室”又是一个崭新学习的开始。不知不觉中,加入名师工作室已半年有余了,在此期间,工作室开展的共读一本书,共学一讲堂,共研一课题,同撰一论题等活动,不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园,令我受益匪浅,在其中成长着,努力进步着,学无止境,我永远在路上。

《脑与学习》书中第一章关于“脑的基础知识与脑的发展”的内容,在华东师范大学出版社2014年出版的译著《教育与脑神经科学》(苏泽主编)第一章“人脑的结构与功能”中进行了更新,建议老师们可以直接看此书中的相关内容。

“只要还在学习,人生就有无穷的可能。”这是我有幸加入李艳名教师工作室以来最大的感受。人生不断在学习,也不断在进步。在主持人李老师的带领下,我们开展了多姿多彩的活动:“思齐微课堂”、阅读打卡、每月随笔、名师讲座......在这些活动中,我们不知不觉提升了教师自我的修养,也对生活更加热爱了!

让我们来回顾一下美国学习科学大师梅耶所著《应用学习科学——心理学大师给教师的建议》一书中基于的“意义学习的三种认知过程”(第37页),其核心也是认知心理学关于学习与记忆的信息加工理论。

离开大厦,苏泽在城里漫无目的闲逛一圈,最后驻足在一家馒头店前,对着白花花的馒头,不禁神游起来。看着这个馒头,他忍不住又想起了当年的那个馒头女孩!在险些快要被饿死的时候,一只怯生生的小白手,手里有一个馒头。那个女孩用她手里的馒头,救下了苏泽的一条命!自那以后,那道倩影就永远留在了苏泽的心中。苏泽三年前不顾后果的逃婚,其实主要也是放不下当年这份牵挂。这些年来,苏泽一直在派人打探馒头女孩的下落。“老大。”破军打断了苏泽的思绪。“禄存发来消息,说是你要他找的人已经找到了。

在今后的教学工作中,我将严于律己,不断学习,迅速成长,早日成为一位有学识、有教育技能的新一代教师。

桃李有情,大爱芬芳。那一声声真切的吟诵,句句深情,萦绕在耳畔,不断撞击观众的心灵。四位师生共同演绎,诉说对卢永根院士的钦佩景仰。

    2014年6月瓷板画作品《二十四孝》在第二届中国(四川)国际家居饰品暨红木艺术展览会广东(潮州)工艺美术精品展上荣获金奖。

泽明(又名苏一鸣),1966年6月16日出生于广东潮安,“易海斋”主人。自幼酷爱绘画。涉猎多元画种,喜爱唱歌及古文化研究。作品多次发表在汕头日报、汕头特区报、汕头特区晚报及潮州日报。汕头特区晚报和潮州日报曾报道个人的艺术历程。作品多次参加全国各大型展览并获奖,很多作品被国内外人士收藏。零八年创办“一鸣书画工作室”至今,培养了很多优秀的学生。曾受聘于多家教育机构任美术教师。现为潮安区美术家协会会员,潮州市美术家协会会员,潮州市工艺美术协会会员,广东省工艺美术师。

   世间一切,皆是遇见,教育路上,亦是如此。有幸成为李艳名师工作室的学员,参加了工作室第一阶段的研修,开启了新的学习之旅。“云阅读计划”感触颇深。阅读,是教师的必修课。我们要把读书看作一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,不断丰厚自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求。让我们珍惜每一次的教育遇见,与优秀者同行,坚持学习,努力前行,拥抱更多美好!

那就是来自艺术学院的视传工作室啦!他们用多样的创意和细腻的手法向我们展现出华农丰富多彩的学院专业的动态精彩。点此看视传工作室的作品。

时光飞逝,转眼间,我加入茂名市李艳工作室已逾半年。在这段时间里,我跟着优秀的李艳老师和众多小伙伴,一起云端相聚阅读书籍,共聚思齐微讲堂,聆听前辈老师的讲座,琴棋书画,手工制作,样样涉猎,拓宽了我的知识面,提升了综合素养。每月读一本书,每日写阅读笔记,每月写随笔,积少成多,收获满满。见贤思齐,众行致远!感恩李老师的指引。

在推动我们国家脑科学及教育神经科学教育教学应用的过程中,北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室、华东师范大学“教育神经科学研究中心”等科研机构及研究者们已经做了大量的工作。

带感的音乐,帅气炫酷的舞姿,活泼的舞者彰显着青春张扬的个性与魅力。白球鞋、运动裤,简单的装扮飞扬恣意。他们是热情的使者,是时代的风景,用街舞诠释青春的另一个含义。

为圆老兵去天安门看升旗的心愿,志愿者把“天安门”带到了村子里,方法或许笨拙,但真心不改。话剧演绎到尾声,国旗护卫队一声“立正-敬礼”,让全场肃然起敬。老兵的执着与爱国热情令人动容。广场之上,锣鼓喧天,只为圆梦。

工作室第一阶段的研修接近尾声了,回想这半年多以来,工作室为我们搭建起了交流合作、共同成长的平台,我在研修中认识了自己的不足,增长了见识,开拓了视野。工作室的研修任务也使我有了更多的紧迫感和压力感,在学习上丝毫不敢松懈。我深信,优秀的团队培养优秀的人才,优秀的人才造就优秀的团队。

自从加入工作室后,在李艳老师和其他名师的影响之下我逐渐养成了爱看书,爱思考的习惯。以前,总会找这样或那样的理由不愿去读书。进入工作室后李艳老师要求工作室每个学员每天都要读书打卡。通过阅读,让我对语文教学有了更加清晰的认识,感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高,读书已经成为了我个人生活的一个习惯,我相信这个习惯将会让我以后走的更高、更远。此外钉钉上的直播课也让我收获良多,非常感谢李艳老师及工作室的伙伴们,未来的日子里我们继续携手并进。

他们所总结的种种具体操作方法与建议对我们当前的教育实践有着一定的借鉴意义和参考价值”。

简单却深远的纯净人声合唱,配以校民族舞队深情柔曼的舞蹈,歌者用空灵的歌声撼动人心,让在场观看的每一位新生都感受到了灵魂的悸动。

听闻张老师差点开心的拿它当封面照,三姐妹吓得花容失色。之后苏泽源学长称我们“艺术院三美”,三美怎么同在一个寝室?格局实在是小了(不是)。

    2013年11月挂盘作品《立白新貌》在中国瓷都潮州国际陶瓷交易会工艺美术大师精品展上获得金奖。

    2014年4月瓷板画作品《湘子桥》在第二届广东(潮州)工艺美术精品展上获得金奖。

这大半年,我参加了李艳名师工作室的研修活动,研修的内容包括每日读书体会、网络直播课“思齐微课程”、网络教研活动、每月随笔等内容。这些活动各有特色,针对性强,可以帮助我们从教育理论、教育实践、教研方向和教育信息化等各方面逐步提高自己的水平。我收获最大的是,在工作室严格的制度管理中,让自己多了一些坚持看书的习惯,虽然有时还是会偷偷懒,但不敢忘记。强迫学习也是一种学习。我最喜欢的是“思齐微课程”,喜欢听不同的老师上不同的课,带来不同的体验。

展讯:由潮州市潮安区美术家协会主办《苏泽明师生国画作品展》定于2018年1月6日上午9时30分在潮州市文化馆一层展厅展出、诚邀各界人士参观!

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